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七一会団結の合言葉は「六百一心」 


 我々海兵71期は、ヨーロッパで第2次大戦が始まった直後の昭和14年12月1日、海軍兵学校に入校し、即日海軍兵学校生徒を命ぜられた。
 
 旧海軍兵学校の生徒数は、満州事変以後逐年増加し、我々の1号生徒であった68期が300名クラス、69期が350名、70期が450名であったが、我々71期に至って一気に600名クラスとなった。

 これは昭和12年度(1937)に設定された第3次軍備拡張計画により建造される大和型戦艦4隻等と倍増される75個航空隊の要員として兵学校生徒の採用員数を600名とする計画によったものであった。この計画に沿って兵学校71期、機関学校52期、経理学校32期が採用されたのであったが、勿論、我々はそのような計画を知る由もなかった。今日的に見るとこの第3次計画と次の第4次計画とが対米開戦への布石であったらしい。

 そして、次のクラス72期も600名、73期は900名と漸増、以後一気に増大されて、それでも足りず、予備学生1万人余り、予科練10万人余り、更には国民兵まで招集して戦ったが、刀折れ、矢尽きて戦争に負けて77年の歴史を持つ帝国海軍は解散した。戦争に参加できたのは繰上げ卒業した74期までである。
 
 75期以降は江田島、大原、岩国、針尾での生活だけに終わったが、海軍の良いところだけを純粋に継承し戦後の日本の各界での驚異的な発展の牽引力になった。
 さて、18倍という激しい競争試験を突破して合格し、天下の秀才のつもりで江田島にやってきた我々71期生に待っていたのは「600名クラス」という有り難くないレッテルであった。誰かが「賢兄愚弟」かと言った。
 


 海軍では由来クラスの縦のつながりを錨鎖に例えていた。一つでも弱い環があれば錨鎖はそこから切れ、どんな重い錨も用をなさなくなってしまう。我々71期の600名という大クラスは、一致団結すれば海軍一強力なクラスとなるが、一つ間違うと海軍の伝統を破壊しかねない厄介なお荷物となる恐れもあった。期指導官も不揃いの林檎たちを受け待たされてよほど心配だったようである。入校間もない頃新入生全員は広島の山奥にある毛利藩の「百万一心」の碑の前に連れていかれ、「六百一心」をクラスの合言葉として一致団結、海軍の伝統を受け継いでいくよう強く指導された。
 


 2年たってわれわれが1号生徒となった昭和16年12月8日、日本は大東亜戦争に突入した。たちまち冬休暇は取止めとなり、生徒館にも緊迫の空気がみなぎった。海軍の偉大な戦果を聞くたびわれわれの血潮は沸き、卒業が一日も早からんことを祈った(期友寺部甲子男の手記による)。

 この「六百一心」の合言葉は以来今日まで「同期の桜・貴様と俺」の関係が今日まで60余年間にわたって続いている。

呉港、音戸の瀬戸の外近く情島での最初の幕営(キャンプ)で続木禎弌期主任指導官(左)と吉野捷三指導官の訓示を拝聴している新入生の我々は事業服、作業帯、体操帽に身を固めて、緊張している。
 
 続木主任指導官は、終戦直前に豊川海軍工廠の総務部長として同工廠が駁撃され際、職員、工員の避退を確かめるために防空壕を出たところで、被爆戦死された。
         




「老兵は死せず、ただ消え去るのみ」とマッカーサー元帥が言った。まもなく「消え去る老兵」の一人として、「老兵は死せず」の証として我々同期生の3年弱の負け戦さの体験、その悲惨さ、苦しさ、時にあった楽しさ等、共に助け合った友情(戦友愛)を持ち続け、苦難に耐え戦った若き時代の敗戦記、奮戦記,そしてその遥かなる回帰の海での「兵どもの夢の跡」を戦争を知らない会員の2世、3世に伝え、後輩、一般の方々に遺したい。そして、再びあのような戦争を起こさないようにと念じてこのホームペイジを作成した。



1、601名入校・581名卒業のまとめ

年 月 日

行    事

14・ 8・ 5

生徒採用試験(5日間・ふるい落し試験)

14・12・

入校(久邇宮徳彦王以下601名)

15・ 8・ 7

68期卒業 71期は第2学年に進級(597名)

16・ 4・ 8

校長・新見政一中将退任

   ・ 4・12

校長・草鹿任一中将着任

  ・ 5・ 1

69期卒業 71期は第3学年に進級(584名)

 16・11・15

70期卒業 71期は1号生徒となる

  ・12・ 8

太平洋戦争勃発(生徒館の生活は戦時体制に入らず)

17・ 5・28

71期は第4学年に進級(594名)

  ・10・ 2

草鹿校長退任(ラバウル方面海軍最高指揮官に栄転)

  ・11・10

新校長・井上成美中将着任
(トラックの第4艦隊司令長官から)

  ・11・14

卒業(徳彦王以下581名(海軍少尉候補生任命


2、生徒隊生活とは

「生徒隊」は各学年を通じ数十個分隊に区分され、各分隊には最上級生徒中、人格学術共に優秀なるものを選んで伍長、伍長補とし隊務を処理させた。これは軍艦における分隊士(陸軍の小隊長に相当)の様な立場にあるもので、専ら分隊員の指導、誘掖に当たった。この学年混合の分隊編成は実に兵学校生徒生活の基本をなすもので分隊監事指導下に生徒の自律により互いに切瑳琢磨して兵学校の伝統的精神に薫染させ、且益々これを発揮するようになっていた。
 
 この分隊が数十個集まって1つの「部」を編成し、部が数個で「生徒隊」となっていた。また、生徒隊には別に「週番生徒」なるものがおかれ、毎週輪番に最上級生徒から指名され、生徒隊全般の隊務を処理していた。これもあたかも軍艦における甲板士官や副直将校のような勤務をするもので、生徒隊の軍規、風紀を維持し、士気を振作し、校風の発揚任ずるものであった。
 
 このような分隊及び部の編成は訓育上の単位であるが、学校教育上では「部」を必要な「班」にわけ、その班内の同学年が一単位で実施された。この1個班の員数は各学年とも約50名であって、各学年、各班毎にそれぞれ班長を選任(先任者が任命された)していた。

(昭和16年4月発刊海軍省教育局『海軍兵学校、機関学校、経理学校の現状』より)
3、学校当局の主要職員(着任順)は次の通りであった

兵学校長

新見政一中将(36期)

草鹿任一中将(37期)

井上成美中将(37期・後に大将

戦後のことになる

海幕総務部の指示で、海上自衛艦隊の相模湾観艦式に護衛艦たかなみに乗艦された新見元校長 (左から2人目)と
草鹿元校長 (右から3人目、コートを持っている)をお迎えした。
一番右端が編者 (
艦長佐藤清夫・2海佐)

兵学校教頭兼監事長

阿部弘毅少将(39期)

寺岡謹平少将(40期)

大杉守一少将(41期)
 〜戦犯に指定され法務死(在マカッサル)〜


  
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